“铁豌豆”发芽了！
--因势利导，用爱发声
X1903班主任肖娜
关汉卿口中那颗桀骜不驯的铜豌豆：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆，响当当一粒铜豌豆。”我们班好像也有这么一颗，这一颗更接地气，不妨称之为“铁豌豆”。
要说我们班的这颗“豌豆”，是在科任老师心目中出了名的“刚”。开学第一天，一口地道的常德话给我留下了深刻印象，我试着用普通话和他交流，可是他毫无领会之意，依然我行我素，不管上下课，随处可听见他那语速惊人且地道无比的常德方言。说起课堂规矩更是没有，上课时不时冒出几句方言，惹得同学哈哈大笑，科任老师头疼不已。
课堂上，如果没有听到他的方言插嘴，那就是“孩子静悄悄，一定在作妖”。走过去看，一抬头就把我吓一跳，整个嘴唇、舌头全是蓝色，问他在干嘛？他说在做实验，想尝尝彩笔的味道。
下课了，他就像是从牢笼里放出的猎豹，冲冲冲！眼里发出兴奋的光，谁也不能阻挡他奔跑的步伐，班上的小朋友跑来告状，说他下课狂奔给班上扣分了，唉.......真的伤脑筋，好话歹话说尽，想让他守规矩，可他呢！一副初生牛犊不怕虎的样子：“肖老师，我就是这样子，不会说普通话，我以后就只到常德读书，不去外地！”
这样下去可不行，我又另想一招--找家长，和他父母交流后才知道，他是从小跟着爷爷奶奶在乡下长大的，哥哥倒是从小跟着父母成长，在我校读五年级，成绩优秀，表现突出，还是大队委，我试想，要不从哥哥这个榜样下手，于是我又把他喊来办公室，苦口婆心地说：“肖老师知道你有一个哥哥，他的表现非常不错，你能以他为榜样吗？”他听完瞪着他的小眼睛看着我，一言不发。我以为他懂了，才一节课学生又来告状：“肖老师，他把桌子全弄脏了。”我一看，黑色的铅笔屑洒满一桌，天空一般蓝的桌面，现在“面目全非”。
我火冒三丈地把他拉到办公室：“为什么要破坏课桌的整洁？为什么上课的时候不认真听课，要做小动作？”我都快自燃了，而他呢，一脸无所畏惧，眼睛呆呆地看着我，好像事情与他无关--怎么办？我拿出语文书：“把课本上学过的生字和拼音每个读三遍，不读完不可以休息！”
“我不会读，我全都不认识，一个都不会。”他看也不看，很硬气地回答我。
“那肖老师教你读！”我立刻回应他。
“教我我也记不住，我不聪明！”这颗“铁豌豆”硬是和我杠上了！
硬招不行，我就来一招软的，我努力压制内心的怒火对他说：“其实你很聪明的，只要你自己努力好好表现，肖老师相信你一定比哥哥更优秀。”他似懂非懂的点了点头，接下来的几天，居然有了些许进步--原来，他还是吃“软招”的，我暗自高兴起来。
一篇《牵着蜗牛去散步》读给孩子们听，神了！一个星期，居然课间再也没看到他风一般奔跑的背影，每次排路队，他总从第一个变成了最后一个，走路更是慢得出奇，我问他为什么，他扬起那双童真的双眼说：“你不是说我们是蜗牛吗？我在扮演蜗牛呢！”
一天早读，他异常安静地趴在桌子上，我走过去一看，只见他脸颊通红，用手一摸额头，糟糕，应该是发烧了！我立马联系家长接他回去治疗。没有他在的那一个上午，课堂格外安静；后来那两天，课堂也尤为轻松。三天后的早上，我发现他早早地就坐在了教室里，和往日不一样的是，他正拿着语文书一个人在读，表现完全像换了一个人。数学课后，罗老师拉着我高兴地说：“这颗‘铁豌豆’生了一场病以后，和之前大不一样了呀！今天上课很安静，也很认真，数学题也能做对了！”我开心地把他喊到办公室，他说自己在家呆了两天，可憋坏了，发现还是上学有意思！可以学知识，还有同学和他一起玩耍，他想上学！
我这个“老母亲”瞬间感慨万千，不知道该感谢这场感冒，还是该“庆幸”这场分离，这颗整天和我“斗智斗勇”的“铁豌豆”竟然三天之内融化成了一颗小豆苗，真的发芽了！
我不禁憧憬着，花开的那一天。
话说“谢老板”
--解决问题，唤醒纯真
X1401班主任刘佳灵
都说“家家有本难念的经”，我看班班也有本难念的经，在我们班就有这么一本让人头大的“经”，他叫谢坤逸，班上的同学都亲切地称他为“谢老板”。
说起这位“谢老板”，不知让我头疼过多少回。这孩子最明显的特征就是异常活跃，他不仅自己活跃，而且还有“一石激起千层浪”的本事，经常搅得班上鸡犬不宁。上课喜欢随意插嘴，动不动就在课堂上开玩笑，经常逗得其他同学捧腹大笑，我想这或许就是所谓的人格魅力吧，让同学们既有点儿讨厌他，又有点儿喜欢他，对他爱恨交织。对付小孩儿，我自认为还是有两把刷子的，于是，我便开始踏上了一条与他的“战斗”之路。
第一招--以刚克刚。我对他的不良行为进行严格批评，可每次只要一批评他，这小家伙就表现得格外叛逆，还说反正被爸爸从小打到大，已经习惯了，一边说，还一边露出一脸不屑，这种玩世不恭的态度让我这个急性子更加抓狂。此时，周校长的那句“眼中有光，心中有爱”回荡在我耳边，我强忍住怒火冷静下来，感觉这种火山爆发式的教育方法对他不仅起不到作用，反而还会加重他的逆反心理。在我的记忆中，开学之初我几乎每天都在和这个小家伙斗智斗勇，不是和他争得面红耳赤就是对他苦口婆心，可这位“谢老板”不但不领情，反而变本加厉，开始罢餐、玩失踪,这些一般学生不敢逾越的界限，对他来说，根本不存在。好吧，第一招以失败告终。
第二招--以柔克柔。无奈，我开始转变方式，像一位老母亲一样跟他谈心、讲道理，希望能走进他的内心世界去看看。聊着聊着我发现，每次只要利用他的父母“威胁”他，他的眼里都会闪烁出愧疚的泪光。我好像发现了新大陆一样，既欣喜又激动，于是把他的爸爸妈妈请到了学校，与他们促膝长谈了一个小时。这一招果然有效，接下来的一个星期，这家伙总算安分一些了，我的工作也顺利了很多，心情自然也跟着舒畅了。可好景不长，祥和的一周还没让人韵过味来，他又开始“大闹天宫”了，我还能想出什么辙呢？自认为是老江湖的我已经感觉无计可施了。当然“谢老板”的父母也和我一样，该用的办法都用了，真是“山穷水尽疑无路”了。无奈之下只能带着“谢老板”去咨询心理老师，经过分析，谢老板的问题还真不少。那行，既然找到了原因，我们就对症下药吧。
第三招--以柔克刚。通过和心理老师沟通，我了解到像“谢老板”这样越是喜欢闹腾的学生，越缺少安全感，越希望得到关注。正好此时学校要举行运动会开幕式，每个班有个一分钟的方阵展示节目。我们这位“谢老板”闹归闹，但他很会跳街舞哟！于是，我策划的节目就是集体舞，还特地安排两名跳得好的男生来领舞，机会之一自然花落“谢老板”家。果然，这一次他铆足了劲，全力以赴，带领全班同学完成了一场精彩的表演。在之后的运动会比赛中，我推波助澜，鼓励“谢老板”积极参加，关键时刻“谢老板”的表现令人惊喜，我从他在赛场上那坚定的眼神和撕心裂肺的呐喊中，看到了他闪光的一面，那一刻我坚信，他一定能够成为一名好学生。之后的英语合唱比赛，我又推选他作为代表上台为老师献花......一次又一次的表现机会，就像一股又一股的温泉滋润着原本倔强强横的心，从他开始绽放笑容的脸上，我看到了他的纯真。看来太极八卦中这招“以柔克刚”果然好用。
身为老师的我们当然希望每个孩子都是省心的，但是试问一下，如果没有所谓的问题学生，那么教育还有什么存在的价值呢？教育的意义，就是要帮助有问题的学生能够自我觉悟，成长为向上、向善的好学生，而身为教师的我们，不正是肩负着这样的使命吗？
打架风波
--会团结，懂得感恩
X1702班主任刘媛
“刘老师，你们班的09号被班上其他男孩子‘打’了......”晚饭还没吃完，就接到了学生闹矛盾的电话，说实话，我很恼火！
大致了解了事情的原委后，我来到班上，此时已是晚自习时间，09号的眼睛还是红红的，我尽量压抑住心中的怒火，提醒自己做个“温柔”的老师，压低了气息说：“刚刚参与了打架的同学，请站起来。”没想到只有一两个孩子站起来了，我黑着脸继续说：“目睹了刚刚打架的同学，请全部站起来！”所有的男孩子都一脸无辜地站了起来。
天知道我需要有多大的忍耐，才能按捺住想要狠狠“教育”一番这帮调皮鬼的情绪：“09号，你看起来想说的话最多，你上来，为什么会发生刚刚的事情，你分析分析原因。”
09号低着头走上了讲台，他读出了我脸上的严肃，轻声地说：“排路队的时候，我不应该一直不站好，我不应该耽误所有男同学回教室阅读的时间。”说完以后又委屈巴巴地望着我。
我依然面无表情地问：“然后呢？你觉得你应该怎么做？”
“对不起，同学们，我下次不会再耽误大家的时间了。”他带着哭腔一字一句地说道。
这时，教室里鸦雀无声。有的同学以为事情就这么过去了，开始看书......看到这里，我转身到黑板上写下了“团结友爱”四个字--这是我们的班训，我再一次压低了声音说：“请刚刚动了手的同学，全部站到讲台上来。”可气人的是，教室里立刻炸开了锅，“老师他也动手了”“老师我没有动手”争执不下！
我的怒火再也压不住了：“我可以调出整个过程的视频，希望你们敢作敢当！如果现在给你机会你不站出来，待会儿老师点到你的名字，我相信你会恨不得找个地缝钻进去！”
四个动手的同学都慢慢走上讲台，低着头，大气不敢出。我这才长舒了一口气，说道：“你们自己说说吧，面对同学犯错，你们应该怎么做？”他们四个异口同声地说道：“09，对不起，我们不应该动手打你，我们以后会好好和你沟通的。”
“那你们以为，一句道歉就能抚平他的难过吗？”我继续追问。
“你们快拥抱他呀!”“你们给他写道歉信！”台下有孩子开始给他们支招。说实话，我很感谢这些满怀正能量的孩子们，他们让我看到了孩子们之间的真诚。也感受到了这个集体的力量。
五个孩子抱成一团，09号憋着眼泪被围在中间，我也被孩子们的真诚感染了，柔声对站着的孩子们说道：“同学们，站在旁边看热闹的你们呢？你们同学被‘打’的时候你们应该漠不关心吗？”刘老师一直强调我们班是一个温暖的大家庭，你的家人发生争执你们会看热闹吗？”这时，孩子们都走过去抱住了09号道歉，14个小男子汉抱作一团，而09号已哭成了泪人！
我一直觉得，教育是需要契机的，抓住这个契机，我打算让班上的孩子们认识到武力解决不了问题，而且会影响同学之间的感情，我继续说道：“孩子们，我们是一个集体，这个集体中少了任何一个人都不会完整，它不会因为一个人的优秀而优秀，也不会因为一个人的失败而失败，我们需要一起为这个集体贡献，而一个好的集体会让我们成为更好的自己。”也许我的话语打动了孩子们，很多女孩子都留下了感动的泪水。
因为这起打架事件，我们班没有上晚自习，但我想，有些事情需要慢下来，再慢一点，给孩子们审视的时间，思考的时间，学会解决矛盾，学会尊重集体，学会团结和感恩......
