“近3年来，坊主带领我们学到了先进的理论知识，提高了教学实践水平，让我和我的学生都浸润在美好的课堂中。”说起加入常德市第二届初中语文教师（胡流丽）工作坊（以下简称“胡流丽工作坊”）的收获，常德市郡德学校初中语文教师黄雅激动地用“丰富”“实用”“幸福”等词语作了“总结”。
胡流丽主持工作坊线下研修
工作坊坊员交流研修心得
工作坊成员胡钰清做专题分享
工作坊成员合影
经学校推荐、县市区教育局初审、市教育局组织专家评审，2021年4月9日，常德市郡德学校初中语文教师胡流丽正式受聘为常德市第二届市级教师工作坊坊主。作为中小学正高级教师、湖南师范大学教育学硕士、常德市“十百千”人才工程人选，胡流丽有着丰富的教学与研究经验。在其影响下，工作坊吸引了骆治中、谭惠琼、唐昌雄等35名坊员加入。他们均为一线语文教师，其中不乏市区级学科带头人、骨干教师。
第一次线下研修期间，胡流丽与坊员们直面语文教学组织中存在的“初中语文作业重复低效”“作业只是学生既有知识能力的简单输出，缺少思维进阶训练”等短板问题，明确了3年研修思路——以“初中语文创意作业设计”这一课题引领，来实现学生学习管理的结构性变革；以探究语文创意作业的评价形式，来促成项目学习的良性循环；以高效的微课竞赛，来提升坊员对学生阅读指导的能力；以可行性的创意作业设计案例的结集出版，来呈现坊员的研修成果。
考虑到一线教师的工作任务和压力，胡流丽总是给予坊员宽松的研修环境，如在研修中加入“湖畔吟月”“桃花源里写人生”等活动；若线下研修不能参加只要报备即可，可至今仅有2人次因国培项目请假；研修结束从不硬性要求写心得，可坊员们的各种感悟总是纷至沓来。
“去年胡老师腰椎骨折，不能下床，但工作坊的线下研修并未延期。她是躺在行军床上，和我们一同完成研修的。”接受记者采访时，汉寿县初中语文骨干教师叶伟感慨地说，“她在病中仍然能够逐一检查我们的作业原创设计稿，我们又有什么理由懈怠呢？”
在常德市郡德学校的大力支持下，近3年，工作坊组织了6次线下研修，完成了《初中语文创意作业合辑》《初中语文导学案》等4本紧扣统编版语文教材的作业设计；坊员100多篇语文教学研究论文或课件、设计等，在省、市各项评选中发表或获奖。单是在2022年市教科院组织的作业设计大赛这一项活动中，胡流丽工作坊中就有18人获奖。这些成绩见证了坊员们在教学专业方面的成长轨迹。
“参加工作坊研修是教师在改革关键点促进自我提升发展的过程，也是教师发现自我、悦纳自我的过程。更重要的是，工作坊的研修打开了一种有趣的、生动的、富有魅力的教育者的生命形态。”胡流丽希望，参与工作坊的教师可以把在工作坊的研修所得，传递给自己的同事、学生，用爱心哺育爱心，用智慧启迪智慧。
常德市郡德学校校长覃道攀说：“以名师工作坊为平台，让坊主与坊员成为学习共同体，可以有效提升一线教师的同心力、学习力、行动力和自省力，实现专业成长，这是学校给教师最大的‘软福利’。”本学期，常德市郡德学校启动了校级工作室的申报和组建工作，希望可以借这种形式，更好地促进教师的学习、交流、进步。
常德市郡德学校目前已成立了中学语文教师胡流丽名师工作室、中学美术教师全承志名师工作室、小学科学教师廖敏名师工作室、小学语文教师向蕾名师工作室、小学数学教师毛远进名师工作室。这5大名师工作室均由学校精心组织，每个工作室的主持人都具有深厚的学科知识和丰富的教学经验，他们通过专业化、针对性的教学活动，帮助学生全方位发展。
